Transtorno dos Sons da Fala: quando a criança tem dificuldade para produzir os sons das palavras.

Durante o desenvolvimento da fala, é comum que as crianças façam algumas trocas ou simplificações nos sons das palavras enquanto estão aprendendo a falar. No entanto, quando essas dificuldades persistem além do esperado para a idade e passam a interferir na compreensão da fala, pode estar presente o Transtorno dos Sons da Fala.

Esse transtorno envolve dificuldades relacionadas à produção, organização ou planejamento dos sons da fala, podendo afetar a clareza com que a criança se comunica.

O que é o Transtorno dos Sons da Fala?

O Transtorno dos Sons da Fala é um termo utilizado para descrever um grupo de alterações que interferem na forma como a criança produz os sons da língua. Essas dificuldades podem ocorrer mesmo quando a criança possui audição preservada, inteligência adequada e oportunidades de aprendizagem da linguagem.

Em alguns casos, a criança pode apresentar dificuldade para articular determinados sons. Em outros, a dificuldade está relacionada à forma como os sons são organizados dentro das palavras.

Esse grupo de alterações pode incluir quadros como o Transtorno Fonológico, quando a dificuldade está na organização dos sons da língua, ou a Apraxia de Fala na Infância, quando há dificuldade no planejamento motor necessário para produzir os sons da fala.

Quais são os sinais mais comuns?

Algumas características podem indicar a presença de um transtorno dos sons da fala. Entre elas: trocas de sons nas palavras, omissão de sons ou sílabas, simplificação de encontros consonantais (por exemplo, dizer “pato” em vez de “prato”), fala difícil de compreender para pessoas que não convivem com a criança e manutenção de trocas de sons além da idade esperada

Muitas vezes os pais relatam que apenas familiares conseguem entender bem o que a criança fala, enquanto outras pessoas têm dificuldade para compreender.

Como isso pode impactar a criança?

A clareza da fala é fundamental para a comunicação e para as interações sociais. Quando a fala é difícil de compreender, a criança pode: sentir frustração ao tentar se comunicar, evitar falar em algumas situações e apresentar dificuldades na participação social

Além disso, os sons da fala estão diretamente relacionados ao processo de alfabetização. Alterações persistentes na produção dos sons podem interferir em habilidades importantes para a leitura e a escrita.

Como é feita a avaliação?

A avaliação fonoaudiológica busca compreender como a criança está organizando e produzindo os sons da fala. Durante esse processo, o profissional observa aspectos como: clareza da fala, tipos de trocas ou simplificações realizadas, repertório de sons produzidos, inteligibilidade da fala e relação entre fala e linguagem

A partir dessa análise, é possível identificar o perfil da dificuldade e definir a abordagem terapêutica mais adequada.

Tratamento e acompanhamento

A intervenção fonoaudiológica tem como objetivo favorecer o desenvolvimento adequado dos sons da fala e melhorar a clareza da comunicação.

A terapia pode envolver: atividades para ampliar o repertório de sons, exercícios para diferenciar e produzir corretamente os fonemas, estratégias para reorganizar os sons dentro das palavras e atividades que relacionem fala, leitura e escrita

Com acompanhamento especializado, muitas crianças apresentam evolução significativa na clareza da fala e na organização dos sons da língua.

Quando procurar um fonoaudiólogo?

É recomendado buscar avaliação quando a criança apresenta fala difícil de compreender, muitas trocas de sons ou dificuldades que persistem além da idade esperada.

A avaliação fonoaudiológica permite compreender melhor o desenvolvimento da fala da criança e orientar o acompanhamento adequado, favorecendo o desenvolvimento da comunicação e da aprendizagem.

Com carinho,

Eduarda Giannecchini - Fonoaudióloga

Texto escrito por Eduarda Giannecchini, fonoaudióloga com atuação clínica no desenvolvimento da linguagem infantil.